胡佑福拍拍葉興盛的肩膀，說：“行，那你忙去吧，別讓關書記等待太久！”
葉興盛仔細看胡佑福，見他雙鬢的白發似乎多了不少。
前往省編辦的路上，葉興盛不禁心裏一陣難過。胡佑福是除了父親之外，給他關愛最多的長者，他對他有一種類似父親般的尊敬！
省編製辦在省委辦公大樓三樓，別看這個部門不怎麼起眼，卻是管理全省“鐵飯碗”的一個機構。多爭取一個編製，便等於多爭取到一個“鐵飯碗”。
某些心術不正的領導，或把編製高價給“賣出去”，或把編製給自己的親友。甚至有的領導，在自己小孩還沒成年，便偽造資料，給上了保險，還沒參加工作便領工資。
像編製這種涉及到經濟利益的問題，往往是腐敗容易滋生的地方！
好在省編辦主任謝元豐態度很好，聽完葉興盛他們反映的問題，他把省編辦的幾個領導叫過來一起討論。
老實說，天元市所提的這個方法對緩解編製緊張很有作用。放眼全身，很多個市都像天元市一樣，存在教育係統編製短缺的現象。
隻是，天元市所提的方法是開先例，這種開先例的方法，不論擱到哪個領導頭上，哪個領導都會非常謹慎。
身為省編辦主任，謝元豐自然知道，每個市縣領導都有自己的關係網，每年都要照顧一批自己人拿到編製，端上鐵飯碗。禁止教工拿編製，等於剝奪了下麵市縣領導謀取利益的一個權力，肯定會招致市縣領導的反對的。
支持一個天元市，卻招致其他市的反對，如此得不償失的事兒，謝元豐自然要慎重考慮。
“關書記，葉市長，天元市所提的這個建議，有一定的創新性，非常具有現實意義！據我了解，但凡是事業單位，都存在編製短缺的現象，畢竟事業單位的招錄，不像公務員那麼嚴格。咱們公務員是凡進必考，想要當公務員，必須經過嚴格的考試篩選。事業單位不一樣，尤其像學校的教工和醫院的後勤工作，這些工作對工人的要求很低，但凡有點關係都得到這樣的工作。而這些工人，如果跟教師或者醫生等競爭事業編製，確實很不公平，畢竟，人家教師或醫生都是經過多年的寒窗苦讀，還要經過考試篩選，才能得到工作。”
頓了頓，謝元豐話鋒一轉：“不過，話又說回來，不管什麼工作都不分貴賤，人人平等。如果在教育係統，剝奪教工拿編製的權力，這就是不平等的體現。站在教師的角度，他們教書育人的工作，固然重要。而站在教工的角度，如果沒有他們服務，學校會有那麼幹淨的環境嗎？他們肯定會說，他們幹的是體力勞動，隻會更加辛苦！他們幹得那麼苦，憑什麼沒資格拿編製？”
“所以，這個問題，公有公的理，婆有婆的理！咱們可以找理由不給教工發放編製，但是，教工同樣有理反駁，他們也有資格拿編製！”
關仕豪帶隊來找謝元豐，尋求謝元豐的支持，倒是一腔熱情。
可是，對謝元豐來說，差不多等於給他添麻煩！
不管是在官場還是商場，人與人之間的交往，都是重一個“利”字。身為省編辦主任，謝元豐支持天元市所提的建議，對他本人來說，根本沒有好處。
相反地，還可能留下隱患，一旦這個方法實施了之後出了什麼大事，他還將承擔責任。因此，若非考慮到關仕豪是市委書記，官很大，謝元豐肯定拒絕見關仕豪他們！
事實上，非但官場、商場，哪怕是國與國之間的交往都是如此。沒有哪一個國家，會損害自己的利益，去成全別國的利益。兩個國家之間的交往，一旦一個國家獲利很多，另一個國家利益損失很大，這樣的交往肯定不會長久！
英國著名政治家丘吉爾就曾說過，沒有永恒的朋友，隻有永恒的利益！
這句話用來形容官場或者商場的交往行為，其實也十分貼切！
謝元豐的發言中規中矩，並沒有明確表態拒絕，關仕豪覺得還有一線希望，便說：“謝主任，您分析得很對！現在，問題的關鍵是，在過去，因為曆史的原因，教工拿到編製的很多，甚至差不多跟教師持平，這導致以前很多招聘進來的教師沒有拿到編製，以前招進來的教師沒拿到編製，新招進來的教師就更加不可能拿到編製了。一年年這麼積壓下來，沒拿到編製的教師越來越多，他們現在已經正在采取維權。我們天元市是十分無奈才提出這個解決方案的。如果說，這個方法實施之後，將對新招進來的教工不公平，那也是因為，以前的教工拿到的編製太多！”
“關書記說的沒錯！”葉興盛附和道：“據我了解，天元市一些老師已經在崗位上從教將近十年了，都還沒拿到編製，他們工資和補助，都是學校出錢發的，學校本身沒什麼收入，給這些教師發的工資，比有編製的老師要低好多。他們任勞任怨教書了那麼多年，對他們來說，真的不公平。而且，編製問題不解決，天元市將很難吸引到優秀教師，這也是我們天元市教育水平很難提高上去的一個重要原因！”
“葉市長所說的那些老師，其實就是代課老師！”天元市教育局副局長周智安接過葉興盛的話說：“目前，天元市不論哪所學校，都有很多代課教師。這些代課教師都是教學最前線的教師，從事著最辛苦的工作，卻得不到應有的待遇，這真的不公平。如果說，教工罷工，學校將滿地垃圾的話，教師罷工，那麼整個學校將空空蕩蕩，沒有學生上課，學校也就不成之為學校了！”
謝元豐聽關仕豪他們說的很有道理，有心拒絕他們，卻一時找不到好的理由。畢竟，如果拒絕他們，他們投訴到省委的領導那裏，說他阻撓天元市有關編製的創新工作，領導可能會批評他。
然而，他無論如何都不能答應開這個口子，將來要是出什麼事了，他才不願承擔責任！
謝元豐想了想，腦海裏有道亮光閃過，問道：“關於暫停給教工發放編製的這個方案，你們報省教育廳了嗎？省教育廳那邊什麼意見？”
謝元豐不提省教育廳便罷，他一提，關仕豪等人全都沉默不語，大眼瞪小眼。
“怎麼了？關書記？”關仕豪他們這表情，謝元豐一看就知道，他們在省教育廳那裏受阻了。既然省教育廳都不支持他們，省編辦就更加不可能支持他們了！
“謝主任，省教育廳那邊，把皮球踢到省編辦這邊了，說編製問題是省編辦在負責，讓我們直接來找省編辦！”關仕豪臉色有點難堪，謝元豐一提到省教育廳，他就知道謝元豐的目的。
設身處地地想一想，關仕豪也能理解謝元豐的處境。這件事對謝元豐一點好處都沒有，相反，將來還可能有壞處。既然如此，謝元豐何必給自己找麻煩？
謝元豐提省教育廳，明顯也想踢皮球。省教育廳才剛把皮球踢到省編辦，謝元豐卻要將皮球踢回去，這兩單位的傳球技巧還真是高明啊！
以前沒少在報紙上看到報道說，普通市民到政府部門辦事遭遇踢皮球，沒想到，這種事落到自己頭上了。更何況，自己還是市委書記呢！
關仕豪心裏一陣苦笑！
謝元豐已經鐵了心不鬆這個口子，他笑笑說：“關書記，天元市教育局要暫停給教工發放編製，而省教育廳是上級部門，你們就這麼越過上級部門直接找編辦，這不好呀！省教育廳不同意你們的做法，我們編辦要是同意了，豈不是要得罪省教育廳？這個問題吧，我覺得，你們最好先讓省教育廳同意你們的提案了，我們省編辦這邊才好討論。省教育廳畢竟是一個很重要的部門，他們要是同意了，這個提案就顯得很有分量！”
謝元豐說完，抬手看了看手表。
在社交場合中，但凡主人看手表，那都是一個有意的動作，意在提醒客人，客人該走了！
關仕豪和葉興盛自然明白這個道理，兩人交換了一下眼色，關仕豪向謝元豐道了謝，起身告別。
謝元豐剛才跟關仕豪、葉興盛他們交談，從他們的言語中感受到，這幾個人都是幹正事的人，都有一顆懇切的心，心裏多少覺得對不住他們，親自把他們送到樓下。
謝元豐緊緊地握著胡佑福的手，告訴他，隻要省教育廳那邊同意了，省編辦會全力支持的！
關仕豪見謝元豐言語懇切，似乎這事還有商量的餘地，隻是，他已經跟省教育廳那邊鬧僵，想要省教育廳同意提案，哪裏是那麼容易的事兒？
關仕豪賠笑地跟謝元豐說客套話，心裏卻已經對暫停給教工發放編製一事沒抱多大的希望。非但如此，省教育廳取消天元市舉辦全省運動會的權力，就目前的情況來看，他也無能為力。