三十世紀的人腦開發度平均已經到了10%左右，比二十世紀高了一倍不止。由於人腦開發度的提高，聯合國的教育製度變成了4歲學前班，5歲小學，8歲初中，10歲高中，12歲大學，大學畢業則進行天賦測試決定一生走向。
“王金冠的母親嗎？王金冠從滑梯上摔下去了，2米多高，什麼？你下班再來？你家孩子從2米高的滑梯摔下去了，你下班才來！立刻馬上過來！”學前班的50幾歲的張老師這時已經氣憤了，本來還有一些內疚和自責，但是看到如此不負責任的父母完全打消了這點念頭。“這家長可真夠放心的！這父母當得！”
“王金冠的父親嗎？王金冠武術課上被槍掃到了頭部，我們正要送醫院，您趕快過來吧，什麼？我給包紮一下？我可是武術老師！還不用送醫院？這是您親兒子嗎？”初中武術老師無奈的掛掉電話“忒不負責任了！沒這麼當父母的！莫非真不是親生的？”
學海十三年中小冠簡直就是表現平平，屬性成長值也是稀疏平常，大三最後的測試值是：力量18，敏捷23，體質25，智力32，精神21。智力完全是受腦域開發16%提升上去的，排除腦域的話，根本就是一個成年人的低水準。
如果說有什麼出眾的話，那麼就是數學比較好，邏輯思維比較強點，但這有什麼用呢，就好像對一個醜女說你氣質很好一樣的。
小、初、高畢業以後老實評語一般都是：“王金冠同學腦域開發較高，戰鬥屬性值稍低，智力高而氣量少，不適合智力兵種。團結同學，活潑幽默，熱心向上…………幾次意外恢複超常，懷疑有體質隱藏天賦。建議工作科技研發或者技術工種。”
屬性天賦那可都是數值過百才有的！不過目前還是不可測試的，隻有試驗才能得到相關數據。武術課中的氣是練出來一些，不過量實在是慘不忍睹，大街上隨便拉個人過來照著教科書練3天，能比他強不少。
高中暗戀的對象也早已投入別人懷抱，武術可是主課，主課都不行誰能看上你啊。就像二十世紀文化課不行，但我立定跳遠厲害，你說誰愛搭理你。
異性朋友沒有同性狐朋狗友可是有好幾個，誰叫咱風趣幽默隨和又仗義呢，打架打不過我可以湊數啊，逃兵肯定不當，反正抗揍著呢。
“都躲我後麵，我來吸引火力！你們趁機進攻！”每場打架都喊這口號的，誰不愛跟他當兄弟？
這幫小兄弟還創建了三聯幫，就是一起逃課一起泡妞一起喝酒一起踢球一起打架一起打遊戲的小團體。
人還是需要團體的，隻有在團體裏才能找到大家的快樂，才能感到兄弟的溫暖，才能有進步的動力，才能感覺自己的價值。
小冠也很努力，可惜屬性值和氣不給力啊。武功雖然使不出來，但是最刺激的對練咱從來不悚，誰願意跟一個打不倒的對手對練呢？
王小冠的對練套路就是讓你使勁打，將武功招數都使出來，氣用沒了後他在一下一下摸死你。所以抽到小冠的選手都是吃奶的勁用出來後馬上認輸。
校內名言“武術成績最不好的對手，往往是你不能進步的原因”因為王小冠改成了“武術成績最不好的對手，往往是你失去自信的原因”。