聽得衛風的聲音，整個教室內瞬間安靜了下來。
不少心虛的家夥在抬頭的時候看見衛風那張雖然年輕卻微皺眉頭的臉，連忙低下頭去，不敢對視。
而火球在身旁燃起，被嚴重警告的那幾人，連忙停下了手中的動作，在衛風的目光注視之下默默的將借來的試卷還了回去，直到他們將手中的小動作全部停下，衛風才將那些火球消散。
將事情暫時壓下來之後，衛風稍微鬆了一口氣。
接下來的時間，教室內又回到了十分安靜的狀態，在衛風警告之後，雖然情況好了不少，但依然有一些人以為他沒發現，繼續搞小動作，對此，衛風在那些搞小動作的家夥身前燃起了幾團火，他們才消停。
像這樣的做法，雖然不敢說完全杜絕了抄襲行為，但起碼杜絕了大部分，而這也就基本達到效果了。
十分鍾後。
“時間到，收卷。”在時間到的那一刻，衛風很隨意的說了一句。
隨後他輕輕招了一下手，那些試卷便迅速飄起，一張一張的飛到了他的麵前，自動疊成一摞。
而看著自己的試卷從身前飄起，被收了上去，下麵不少人都臉上都露出了一陣愁苦之色。
事實上，類似的課堂測驗，在其他課程中，也不是沒有，不過，一般很少出現，而且，那些老師對下麵的管理也不會那麼嚴格，往往全班有幾個人做完就基本全班都能抄那幾份。可是，在這堂課上，這個測驗相互抄得可以說很少，基本都是自己答的，真正通過的恐怕不多。
那些老師通常隻是將課堂測驗計入一部分平時成績，所以，在其他課上，其實即便測驗成績不好也沒多大關係，期末考試分數高一些就沒問題。可是，見過這名老師第一次來就將睡覺的胖子頭發燒掉了之後，他們就覺得，如果不通過，恐怕事情沒那麼簡單。
在衛風將試卷都收上去了之後，他便拿起試卷開始翻看，一張張的試卷從他眼睛經過。
而隨著衛風開始看試卷，下方亦是有些人斜著眼睛向上方瞟著。
不過，卻不是如下麵人料想中的批改。那一摞試卷衛風隻是大致的看了一遍，大約兩三分鍾之後，他便從中選出了大約十張試卷，其他的收進了儲物戒指。
事實上他原本的打算也是批改一番的，隻不過，看了前幾張之後，便覺得沒有必要了，因為，實在是太差了，如果按照他之前的標準，最多隻有十分之一的人能通過。
對於那些沒通過的家夥他自然是要懲罰的，不過，一下懲罰太多人，瞬間施加的壓力太大的話，反而達不到效果，那還不如一點一點的施加壓力，所以，他選出來的這十份試卷，是最差的一批，這十份基本都是交白卷或者和交白卷差不多。
“下麵我念一下幾個名字，”衛風撇了下方一眼，沉聲說道，“念到名字的人站起來。”
聽得衛風這話，不少自覺不妙的人不由自主的咽了一下喉嚨。
“元飛宇。”
“彭興元。”
十張試卷，十個人，衛風挨個念了一遍他們的名字，一個又一個身影隨著自己的名字被念出而站了起來。
當衛風將最後一個名字念完之後，他的神色突然變得嚴肅不少，向著下方所有人掃視了一圈，最後，挨個看了一眼這十個人，隨後開始緩緩發言。
“首先，我想說的是關於小測驗，如果我記得沒錯的話，距離上次上課到現在，應該有足足五天的時間。”在說道“五天”的時候，他將這兩個字的語氣故意加重了一些。
“而測驗的內容範圍，恐怕隻需要一兩個小時便能自學完，而結果，想必你們大多數人都心理有數。”
聽得衛風的話，不少人都低下了頭，台上老師的話確實是實情，而結果，許多人都知道很不好，這裏的許多人指的是還坐著的許多人，至於為什麼他們沒站起來，是因為有人比他們更差。
稍微停頓了一會，衛風冷哼一聲，繼續說道：
“我不管你們平日是什麼樣子的，我也不管你們平時是什麼樣的規矩，我現在想說的是，既然我成為了這門課的老師，那麼，在這門課上的規矩，便由我來製定。”
隨後，他看向了站起來的那十人，說道：
“由於這是第一次，所以我要求放低一些，大部分不合格的人，我先放過你們，就不去追究了。可是，這其中最差的這些人，我不打算放過。當然，由於是第一次，我不會進行太嚴重的懲罰，但是，如果下次還是這種狀況的話，就不是這麼簡單了。”
說完這話，衛風手上的儲物戒光芒一閃，取出了他的魔杖。
這還是他第一次在這幫學生麵前取出魔杖。不得不說，老師送給他的魔杖賣像還是很不錯的，杖身銘刻著各種魔法紋路，在魔杖頂端還鑲嵌著一枚精美的寶石。
看著台上老師拿出魔杖，那幾個站著的人頓時覺得一陣不妙。
隨後，他默念一道咒語，同時，魔杖頂端的寶石發出陣陣光芒，而一股若有若無的魔力威壓亦是從他身上散發而出。
在他的這股壓力下，下方不少人不知不覺中產生了一股恐懼感。像這種程度的魔力威壓已經是他所能做到的極限了，其實其中大部分的壓力源自他當老師那種所產生的那種讓別人覺得他很厲害的欺騙感，如果隻是對一個不認識的人施放這樣的魔力威壓的話，恐怕連一點感覺都不會有。
隨後，他手舉魔杖，對著那十人輕點幾下。
隻見一道道光芒從魔杖尖端的寶石中射出，分別射向了那十人。
隨後。
“咯！”
隻見其中一人身子猛的縮了一下，打了了一個嗝。
然後。
“咯！”
“咯！”
在第一聲嗝響完之後，另外兩人的嗝聲響起。
再之後。
“咯！”
“咯！”
“咯！”
其他幾人的打嗝聲此起彼伏的響了起來，整個教室內充滿了這幾人的打嗝聲。
“噗！”
見到這一幕，下方的不少人忍不住想笑，可是抬眼看著上方老師那嚴肅的表情，又連忙憋住，不敢笑出聲來，生怕這個老師突然心情不好，下一次將這個魔法降臨到自己身上。
施放完用魔法藥劑偽裝的魔法，衛風收起了魔杖，臉上嚴肅的表情卻沒有因為這樣的情景而有任何變化，沉聲道：
“好了，懲罰完畢，你們坐下吧，這個魔法的效果大約十分鍾後會消除，希望你們引以為戒，下次測驗不要這樣。”
“是，咯！”
幾人齊聲回應，在坐下的同時又一起打了一個嗝。
將該做的事情做完，衛風收起了魔杖，然後翻開課本，開始繼續做他該做的事情。
“好，開始上課，將課本翻到”
隨著衛風開始講課，下方的學生們亦是逐漸將注意力從打嗝的同學轉移到了課程上麵。
而接下來的時間，一切正常，衛風也沒有再做多餘的事情，隻是講那些該講的內容，而在他講課的時候，下方亦是不停的傳來陣陣打嗝聲，直到十分鍾左右後才逐漸消失。
而那些足足感受了十分鍾不停打嗝的人，在打嗝終於消停下來的那一刻，不約而同的頭一次感受到不打嗝是一件多麼愉快的事情，同時，由於他們對打嗝的厭惡與恐懼之心，在心理暗暗決定下次一定好好複習。
而其他人看著那些打嗝打得麵紅耳赤的人，亦是在背後生出了不少冷汗，在這一刻，他們突然發現那些測驗題好像不是那麼難。
總而言之，在這個教室內，許多學生因為那個讓人打嗝的魔法，而發生了或多或少的改變，以前毫無壓力的他們，在這種另類的壓力之下，不由自主的將自身的態度端正了不少。
而這樣的效果，正是衛風所想要達到的，對他們施加壓力，但又不是過分的施加壓力，衛風所想要他們做的，不是一些十分困難的事情，隻是一些他們原本可以完成的事情。
他所做的一切，不過是要調動這群仿若死水一般的人的積極性，在第一次走進這個教室的那一刻，他就已經看透了這群人仿若死水一般的精神狀態，想要讓死水變活水，唯有對其施加壓力，一點一點的擠壓他們，令他們活過來。
雖然衛風不認為在什麼時候都是施加壓力比較好，但是，像這樣的情況，他認為，施加壓力無疑是最好最簡潔有效的方式。
對於接下來的事情，衛風十分有自信，他相信，在下個周，他進行一次類似測驗的時候，這些人所取得的成績，絕對會比現在好很多倍。
（完本）